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以本為本推進四個回歸 加快建設高水平本科教育 ——在2019年教學工作暨本科教學工作審核評估誓師大會上的講話
發布時間:2019年05月29日 09:13 作者:宣傳部  來源:湖南科技學院門戶站 瀏覽次數:0

以本為本推進四個回歸

加快建設高水平本科教育

——在2019年教學工作暨本科教學工作審核評估誓師大會上的講話

黨委書記、校長 曾寶成

(2019年5月28日)

老師們、同學們、同志們:

今天,是專家進校開展本科教學工作審核評估進入倒計時的第165天,迎評工作已進入最后沖刺階段,我們在此召開本科教學工作暨審核評估誓師大會,是要給大家提個醒,時間非常緊張,大家更要鉚足干勁、提振精神,以主人翁的姿態切實投入到審核評估的推進工作中去。此次會議目的明確,一是深入學習貫徹黨和國家關于教育發展的新精神、新思想、新政策,精準把握高等教育時代發展大趨勢。二是真切回應“以本為本”推進四個回歸的新要求,牢記教育的初心和使命,落實立德樹人根本任務。三是凝心聚力、奮勇拼搏、砥礪奮進,以必勝的勇氣,以分秒必爭的精神狀態把評建工作落到實處,確保較高水平通過本科教學工作審核評估。四是以評促建,評建相長,加快推進高水平本科教育。

習近平總書記在黨的十九大報告和全國教育大會上指出,要深化教育改革,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。近年來,我校教學工作堅持以習近平總書記教育思想為指導,認真貫徹落實全國全省教育大會精神和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,深入推進“四個回歸”,圍繞立德樹人的根本任務,加快建設高水平本科教育,做了大量卓有成效的工作,擁有一支教學能力強、教學效果好的教師隊伍,取得了比較好的教學成績。我首先代表學校,對全校兢兢業業工作在教學一線的專業教師和所有服務于教學的同志們,表示衷心的感謝!

成績固然值得肯定,但是與審核評估和高水平本科教育的要求相比,我們還存在差距和不足。

一是全體師生員工對辦學定位、辦學目標的理解有待進一步深入。

二是人才培養與辦學定位、課程體系與培養目標的契合度有待進一步提升。

三是師資隊伍的總體水平有待進一步提高,高層次領軍人才和高水平教學團隊、科研團隊還不夠;師資隊伍結構有待進一步優化,具有博士學位的專任教師仍然偏少,雙師雙能型教師隊伍還比較薄弱。

四是學科專業結構有待進一步調整優化,優勢特色學科和特色專業不明顯。

五是優秀教學團隊、精品課程團隊“金課”建設力度有待進一步加大。

這些都是學校亟需解決的問題。如何深化教育綜合改革,破解學校發展難題呢?這就需要我們理清思路、解放思想,緊跟新時代本科教育的步伐,以推進審核評估和建設高水平本科教育為抓手,順勢而為,借勢而進,乘勢而上。下面,我講三點意見:

一是要學深悟透新精神、新思想、新政策,以高度的政治站位和強烈的責任擔當認真對待本科教學特別是審核評估工作。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中講的很清楚,“到2020年,高等教育結構要更加合理,特色要更加鮮明”。作為地方本科院校,理應根據學校自身特點和優勢主動融入地方,緊緊依托地方,走以服務求支持。以貢獻求發展之路,實現內涵式發展和特色發展。這首先要求我們要學深悟透新精神、新思想、新政策,特別是在習近平總書記關于教育的重要論述、全國教育大會精神、新時代全國高等學校本科教育工作會議精神上要“先學一步,學深一層”,這是當前和今后一段時期學校的一項重要政治任務。只有學深悟透,才能精準把握中國教育和學校未來的發展方向,才能精準把握“四個回歸”的深刻內涵。關于四個回歸,我也有個人的理解,我認為,回歸常識,就是學生要刻苦讀書學習。各單位要在強師風促教風育學風上狠下功夫,引導學生求真學問、練真本領,運用各種教學手段激發學生的學習動力和專業興趣,真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。回歸本分,就是老師要熱愛教學、傾心教學、研究教學,潛心教書育人。“師者,傳道、授業、解惑也”,教書育人,是教師的本分。學校近年來加大了對教學競賽和教學成果獎的獎勵力度,制定了分類職稱評聘辦法,將晉升高級專業技術職稱的教師分為教學型、教學科研型、雙師雙能型三種類型,堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準,把教學質量作為教師專業技術職務評聘、績效考核的重要依據。這里,我要特別強調一下教風建設。當前,我校師德師風取得了一些新成效,教師隊伍呈現新形象新面貌,但是,也存在一些不容忽視的問題。比如:我們學校教師群體當中存在個別精致的利己主義者,認認真真培養自己,馬馬虎虎培養學生;個別教師職業忠誠度不高,誠信意識不強,缺乏契約精神,把學校當跳板,不管有沒有完成服務期,不考慮為學校作多大貢獻,只要有更好的去處、有更好的待遇,就想辦法離職;個別教師紀律規矩意識不強,大局意識不牢,凡事從個人利益出發,不服從學校統一安排,動不動和學校講條件;個別教師無視組織紀律,不守規矩,自由散漫,作風不嚴,不注重教師形象,師德不優、師風不正、行為不端;個別教師安于現狀,不思進取,貪圖安逸,怕苦畏難,缺乏開拓進取、奮發有為的精神;個別教師愛心缺位,重科研輕教學,重教學輕育人,深入學生、關心學生不夠。對于這些問題,大家要高度重視,自我警醒。學校是大家的學校,我們都是湘科院命運共同體的一份子,只有當我們的老師都成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,潛心教書,用心育人,學校才能培養出一流的人才,這是我們大學改革的正確導向。回歸初心,就是要堅持立德樹人。要發揮好課堂教學在思想政治教育中的主渠道作用,大力推進“課程思政”。按照習近平總書記對青年學生提出的愛國、勵志、求真、力行的希望和要求,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。回歸夢想,就是要追求卓越的教育夢想。當前,國家提出的“雙一流”建設,絕不是簡單“985”“211”的翻版,而是以人才培養為根本,以大學精神為底色,以追求卓越為理想的一次大學形象的再塑造。一流學生的培養需要一流的本科教育和一流的本科專業;一流的專業則要有強有力的優勢學科作為支撐。我們要加快推動辦學理念創新,培養一流人才,服務地方經濟社會發展。最后是要求我們要提高政治站位,強化責任擔當。審核評估工作是全面檢驗和提高我校辦學水平與人才培養質量的重要途徑,關系到學校事業發展全局。接受審核評估,不是哪一個部門的工作,更不是哪個人的事情,是全校師生員工肩上共同的責任,“一榮俱榮,一損俱損”。機關各部門之間,部門與教學學院之間要加強溝通協調,各教學學院要按照部署嚴格抓好落實,確保責任到人、任務到崗。

二是要“心中有數、手里有方”,堅持以本為本,推進“四個回歸”,以審核評估為契機不斷提高本科教學工作水平。審核評估是推動高等教育內涵式發展的重要手段,但歸根結底還是要以評促建、以評促改、以評促管、評建結合。我們要以審核評估為契機,想辦法解決一些長期制約學校發展,想解決而一直沒有得到很好解決的問題。首先是各職能部門要圍繞學校關于加強本科教育全面提高人才培養質量的實施方案和本科教學工作審核評估要求,全面梳理、修訂和新增相關文件,更好地服務于本科教學和審核評估工作。其次是各職能部門、教學學院要嚴格對照審核評估涉及到的定位與目標、師資隊伍、教學資源、培養過程、學生發展、質量保障6個項目及1個學校自選特色項目,對照24個審核要素、64個審核要點,進一步細化本單位操作方案和具體舉措,確保責任到人、任務到崗,查擺問題和不足,建立整改清單,明確整改目標任務,厘清工作思路,切實將審核評估各環節的工作做好。再次是要做好預評估,確保“演習”取得實效。專家進校開展預評估不僅是對學校本科教學工作的一次全面檢查和指導,也是對學校教育教學各方面工作一個重要的檢閱和促進,更是學校接受正式評估之前的一次實戰演習,是我們難得的學習和改進的機會。9月23日—25日,學校將組織開展預評估,各單位一定要積極配合、全力支持專家的工作,以認真的態度對待預評估,以務實的作風接受預評估,把學校的辦學水平和發展狀況真實地展現在專家面前,虛心聽取專家的意見和建議,確保預評估工作順利開展,取得實效。最重要的是要落實整改,切實加強薄弱環節的建設力度。預評估后,各單位要針對專家提出的意見和建議,對照審核評估指標體系,進一步自查自糾,查漏補缺,扎實整改。

三是要“獎懲分明,形成導向”,力促學校本科教學工作持續健康發展。學校正處于深化綜合改革、推進“雙一流”建設、申碩破點的關鍵時期,各項事業面臨新的機遇和挑戰,面對新形勢新任務新要求,要建章立制,形成鮮明導向,在審核評估和建設高水平本科教育中做到有功必賞,失職必究,獎懲分明。一要表彰先進,選樹標桿。對于在審核評估和建設高水平本科教學過程中涌現出的先進單位和個人,要進行表彰,而且要加大力度表彰,要讓想干事、能干事、干成事的教職員工有榮譽,有地位。二要強化審核評估問責制。審核評估事關學校發展全局,是今年全校工作的重中之重。全校各單位的黨政一把手和班子成員、管理人員、教師和學生都要自覺圍繞這個重點工作轉。要強化責任、嚴格考核,把審核評估作為檢驗和考察干部德才表現和作風優劣的重要尺子。這里,我要特別強調一下各單位“一把手”的責任。做好審核評估工作,各教學學院、各職能部門主要負責人是第一責任人,必須在評建工作中起到核心作用和表率作用。《學校本科教學工作審核評估問責辦法》早已下發,各單位務必按照學校2019年本科教學工作審核評估推進方案中的時間節點按時按質按量進行推進。凡是在審核評估過程中出現執行不力,出岔子、捅婁子的情況,領導干部該免職就免職,普通教師和員工該辭退就辭退,絕不手軟。特別是在專家進校進行審核評估期間,領導干部如有出現辦事拖沓、推諉扯皮、敷衍塞著等情況,嚴重損害學校利益的,先予以就地免職,再行組織程序,我們要旗幟鮮明的讓無為者無位,擋道者讓道,攪局者出局,誰拖了學校發展的后腿,學校黨委就摘了誰的帽子。

老師們、同學們、同志們,“積力之所舉則無不勝,眾智之所為則無不成”,本科教學工作審核評估事關學校全局,事關學校長遠發展,是推動學校內涵建設和特色發展的內在要求,是建設高水平本科教育的重要抓手。我們要匯聚全校智慧,上下同心、眾志成城,凝聚磅礴力量,深化教育教學改革,不斷提高人才培養質量,為較高水平通過審核評估,為建設高水平本科教育,為把學校建設成為質量優良、特色鮮明的地方性高水平應用型大學而努力奮斗。

                                                                               

湖南科技學院黨政辦公室                   2019年5月29日印發


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