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堅持“五育并舉” 著力培養擔當民族復興大任的時代新人 ——在2019年學生工作大會上的講話
發布時間:2019年05月15日 09:25 作者:宣傳部  來源:湖南科技學院門戶站 瀏覽次數:0

堅持“五育并舉” 著力培養擔當民族復興大任的時代新人

——在2019年學生工作大會上的講話

黨委書記、校長 曾寶成

(2019年5月14日)

老師們,同志們:

就在剛剛過去的4月30日,習近平總書記在出席紀念五四運動100周年大會并發表重要講話時強調,五四運動以來的100年,是中國青年一代又一代接續奮斗、凱歌前行的100年,是中國青年用青春之我創造青春之中國、青春之民族的100年。新時代中國青年運動的主題,新時代中國青年運動的方向,新時代中國青年的使命,就是堅持中國共產黨領導,同人民一道,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。習近平總書記的講話再次為我們指明了教育工作的根本任務,就是“把青年一代培養造就成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。

今天,我們在這里隆重舉行2019年學生工作大會,既對2018年學生工作進行總結表彰,又對2019年學生工作進行安排部署,這是學校黨委貫徹習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上重要講話精神的具體體現,也充分顯示了學校黨委對大學生思想政治教育和學生工作的高度重視。我首先代表學校,對全校兢兢業業從事大學生思想政治教育工作的每位同志,表示衷心的感謝!

習近平總書記在黨的十九大報告和全國教育大會上的講話中指出,辦好人民滿意的教育,就要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點,著力培養“有理想、有本領、有擔當”的青年一代。我認為“有理想、有本領、有擔當”的“三有”青年就是擔當民族復興大任的時代新人的內在要求。高校是立德樹人、培養人才的地方,是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方。做好青年大學生的知心人熱心人引路人,是習近平總書記對我們提出的新的要求,是在座每一位義不容辭的責任。

近年來,我校學生工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,認真貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神,以深入培育和踐行社會主義核心價值觀為引領,圍繞立德樹人的根本任務,堅持“五育并舉”的教育方針,做了大量卓有成效的工作,培養出了一支政治上靠得住、工作上有本事、學生們信得過的學生工作隊伍,取得了比較好的育人效果,在此不再贅述。

成績固然值得肯定,但是面對復雜多變的國際國內形勢和意識形態領域斗爭的尖銳性和復雜性給大學生思想政治教育工作帶來的嚴峻挑戰,特別是對照習近平總書記對高校思想政治工作提出的新要求,我們仍然還有很大的進步空間。一是“大思政”工作體系還沒有完全建立,各單位協同不夠,有的部門、有的同志對高校思想政治工作的認識有偏差,理解不深刻。認為大學生思想政治教育工作是學校黨務部門和學生工作部門的責任,與己無關,高高掛起。因而,沒有很好地將思想政治工作貫穿于教育教學的全過程。“全員育人、全程育人、全方位育人”的“三全”育人格局尚未完全形成。二是大學生思想政治教育與學生工作隊伍的整體素質還有待進一步提升。有的同志政治站位還不夠高,有的同志理論素養還不夠深厚,有的同志工作還不夠扎實,想自己的事多,想學生的事少,有的同志工作不善創新。“老辦法不管用、硬辦法不敢用、新辦法不會用”現象還在一定程度上存在。從而導致思想政治工作的針對性和實效性不強。在這里我要特別強調一下班主任工作。為每一個班配備班主任既是上級的要求,也是落實立德樹人根本任務的現實需要,這是學校黨委和行政的正確決定,必須一以貫之。目前,全校共有423個班,共配備班主任386名,從總體上看,班主任心系學生、兢兢業業、教書育人,是很不錯的,但是也還存在一些突出問題。有的老師對各班配備班主任的重要性認識不到位,認為有了輔導員,再配備班主任是多此一舉,因此在工作中表現的心不在焉,推卸責任;有的老師雖然當了班主任,但是勉為其難,迫于職稱評聘的要求,因此在工作中表現的得過且過,不負責任;更有甚者,有的班主任就是掛名班主任,從與學生的座談中了解到,有個別班主任當了一年半(3個學期)的班主任,沒有跟學生開展一次談心談話,對此學生是很有意見的,我想問問這樣的班主任,你于心何安?你的“仁愛之心”何在?這是要不得的。有這樣的班主任,這個班的班風怎么引導,學風怎么引導,同學之間、師生之間的關系如何融洽。既然當了班主任,身上就多了一份責任。如果當了班主任,又不負責任,誤人子弟,不僅與“四有”好老師格格不入,甚至談不上是一個稱職的教師。三是學風建設有待進一步推進,教育引導學生回歸常識、刻苦讀書的力度還不夠。四是對新興媒體研究得不夠,特別在輿論引導和新媒體環境下的意識形態管理方面,還存在一些亟待重視的問題。對于這些問題,我們必須高度重視,采取切實有效的措施加以解決。

在此,我向廣大學生工作者提幾點要求:

一是要立足崗位,做大學生政治思想的引領者。輔導員、班主任和其他學生工作者,雖然各自的崗位不同,但首責主業是相同的,就是當好大學生政治思想的引領者。當好這一角色,首先要“明道、信道”,堅定政治立場,嚴守政治紀律,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,旗幟鮮明講政治,為大學生樹立榜樣,引導大學生樹立堅定正確的政治方向。其次要加強理論學習,提高理論素養。思想政治工作的核心是解決理想信念問題,歸根結底是做人的工作。通過釋疑解惑幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,形成對真善美的正確認識。學生工作者必須具備一定的理論素養,具有一定的馬克思主義理論基礎,對中國特色社會主義理論體系有一個基本把握。再次是要注重工作研究,善于繼承創新。在具體的工作實踐中,必須加強工作研究,把握思想政治教育規律,把握學生成長規律,讓理論指導實踐。最后是要講究工作方法,強化工作實效。思想政治工作絕不是簡單的說教,而是要把這個工作很自然地融匯到學生成長過程中的方方面面,貫穿學校教書育人的全過程,達到春風化雨、潤物無聲的效果。同時,要不斷拓展思想政治教育路徑,通過靈活有效的方式增強親和力、感染力和可信度。3月18 日習近平總書記對全國學校思想政治理論課教師提出的“六要”,即“政治要強,情懷要深,思維要新,視野要廣,自律要嚴,人格要正”的要求,我看對全體學生工作者都是適用的,都要很好地做到。

二是要關注學生,做大學生成長成才的助力者。學生工作者要堅持“五育并舉”,促進大學生的全面發展。教育部部長陳寶生提出,要一分為二看“五育”。如何理解一分為二看“五育”呢?我是這么理解的,德是“養”成的,要通過課堂和系列主題教育實踐活動把社會主義核心價值觀內化于心、外化于行,培養和帶領學生堅定跟黨走;智是“學”成的,在日常的教學和社會實踐過程中,要教育引導學生學思結合、知行合一,培養增強學生的創新精神和實踐能力;體是“練”成的,學工部、團委和各教學學院要積極倡導和組織課外體育鍛煉,要強化“走下網絡、走出宿舍、走向操場”的“三走”活動,讓學生健康邁步走;美是“化”成的,要進一步提升校園環境的文化品位,營造濃厚的校園文化氛圍,以美育人、以文化人,讓學生增強審美意識;勞是“干”成的,今年要從學生寢室衛生開始,大力開展勞動活動。在大學生成長成才的過程中,德智體美勞缺一不可,大家要真心實意關愛學生,真正當好他們的人生導師和知心朋友。

三是要胸懷真情,做大學生健康安全的守護者。學生工作者尤其是輔導員和班主任,要切實加強大學生心理健康教育輔導和安全教育,提升大學生自我保護能力。不可否認,當代大學生由于各自的成長環境和經歷不同,存在許多不容忽視的問題。關愛學生的成長一是必須深入細致掌握每一個學生的成長經歷和家庭狀況,作為班主任和輔導員,就應該而且必須對所帶學生的情況了如指掌。這項工作班主任和輔導員同樣重要,特別是班主任所帶的學生就幾十個人,這幾十個人,只要用點心、花點時間,每個學生的情況就清清楚楚,只有清楚地掌握了學生的情況,思想政治工作才會有的放矢,才有親和力和針對性;二是時刻關注他們的變化,適時開展談心談話活動,談心談話就是以心換心、將心比心,談到心坎上,觸及靈魂處。還要善于通過從談心談話中了解的情況,進行認真分析研判,要用真心、真情、真力幫助學生走出困境;三是對個別因心理疾病等原因無法完成學業的學生,不僅不要歧視,還要傾注更多關懷,要及時與學生家長聯系,幫助他們分析原因,找準病癥,積極治療,迎接陽光。這就是教育的大愛,是教師“仁愛之心”的具體體現。切實把學生的安全教育抓到實處、做出實效,是每一個學生工作者應盡的職責,也是確保校園平安穩定,辦人民滿意教育的必然要求。

一言一心總關情,一草一木皆有心。校園文化氛圍對大學生培養構成了天然的熔爐,管理和服務的思政滋養同樣在點點滴滴之中。大學生思想政治教育和學生工作要從細處著眼、從細節入手、目標要細化、態度要細致、措施要細密,才能起到潤物無聲、慰貼心靈的作用。高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師作為大學生思想政治教育的主體,“三支隊伍”要加強協同創新與同向同行,以育人合力彰顯思政工作實效。

讓我們認真貫徹落實以習近平總書記為核心的黨中央的部署要求,努力開創我校思想政治工作新局面,把我校學生工作推向新境界,為全面完成“十三五”事業發展目標、為創建“雙一流”和高水平應用型大學提供強大保障!

謝謝大家!



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